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英语高考改革路线年之后“一年两考”的作用才能真正体现

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自从2016年浙江省试点开始,英语高考“一年两考”的政策毁誉参半。调查显示有45%的人不赞成这种改革,因为在目前的考试形式下,一年两考并没有明显的优势,甚至还可能增加负担。实际上,这种政策是在为将来英语高考的改革作准备。今天形之给大家分析一下未来英语高考的内容和形式上将会出现怎样的重大变化。

一年两考的好处,不用多说,可以避免考生由于一次失误造成的遗憾,能减轻考生的临场压力。另外,如果考生第一次考得比较理想,就可以不用再花大量的时间和精力在英语上,看起来是减轻了考生的负担。但实际上是不是这样呢?

很多考生为了能获得更高的成绩,会参加两次考试,然后选择成绩高的一次,毕竟多复习一段时间,成绩提高的可能性还是很大的。所以一年两考不仅没有减轻负担,对很多考生来说还增加了。而且为了快速提高分数,突击应试教育的现象并不少见。也就是说“一年两考”并没有得到预想这的效果。为什么会这样呢?因为这个政策原本就不是为当前的英语高考形式和内容设计的。

当前的英语高考内容大部分为客观题型,丁是丁卯是卯,答对一题就多一分。这种考试内容其实不存在太多临场问题,只有极少数考生在考试期间遇到生病等突发事件,对考试产生影响,这种概率是非常低的,而且影响的还不一定是英语科目。所以“一年两考”增加公平性,其实是为口语等更多主观性试题作准备的。

因为口语这类主观性很强的试题,会受到考场环境的影响。甚至运气不好的,遇到严格或非常严肃的考官,都会影响到成绩。这就需要增加考试次数,弥补这种不确定因素。北京高考将在2021年加入口语测试,这就是一个风向标,在此之后各地高考都会相继增加口语项目。现在实行的将听力从笔试中分离就是逐步过渡阶段。

口语测试在2021年才开始,为什么现在就实行“一年两考”呢?这实际上是一个测试,在此过程中,将帮助完善题库,提高主观试题的可靠性和稳定性。我国英语测试多年停留在语法和阅读的应试范围,对应用题型的题库建设不够完善。这是在一个特定阶段,向国家建设输出科技人才的需要,以后逐步转变成重视听力和口语也是根据国家发展的需要进行人才培养,具体讨论请阅读上一篇文章。

现在英语的分数是计入高考总分作为评价依据。这样的情况下,多一分少一分都可能会影响到入学。然而主观性强的科目是不适合这种连续打分制,而更适合评级制度。也就是说只要达到一个级别就可以了,这样就不会存在上面提到的,考生为了提高成绩参加两次考试的情况。因为在短期内,或许能将成绩提高十几分,但很难提高一个档次。2018年教育部发布《中国英语能力等级量表》,也是一个标志性的事件,为将来改革作准备。

这样的评级方式显然不适合再计入高考总分。那么入学时候,英语的评级会作为一个门槛,不同学校和不同专业的门槛也会不同,这样也是将高考多样化,让学生们能有更多的选择去合适的专业和学校。这种方式难道就是“取消”英语高考?说法怎么样并不重要,关键是还要不要学,怎么学。

英语是几门主课中考试内容和形式变化最大的,这种变化对当前英语的教育会造成一定的冲击,所以需要一段时间才能完成。现在中小学生要开始未雨绸缪,有计划的将有限的时间用在刀刃上。在后面的文章中,形之将继续讨论这个话题。

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